REFLEXIONA
¿PUEDES VIVIR SIN AIRE?
martes, 17 de julio de 2018
sábado, 12 de abril de 2014
OBJETIVO DEL BLOG
Se
realizo este blog en la institución con el fin de mantener a la comunidad educativa
informada de las diferentes actividades y sensibilizaciones realizadas acerca
del medio ambiente, del mismo modo se contribuyo al enriquecimiento de la cultura ambiental que tanto necesito la
institución.
sábado, 5 de abril de 2014
ACTIVIDAD SENSIBILIZADORA 5: “COMUNIDAD Y MEDIO AMBIENTE”
Dirigido a: docentes, padres de familia y estudiantes.
Lugar: aula múltiple.
Se les realizo una
conferencia sobre la importancia de la participación comunitaria en la
conservación del medio ambiente. Cuya temática se presenta a continuación.
La educación ambiental no formal va
dirigida a la población en general: mujeres, niños, niñas,
jóvenes, etcétera. La finalidad es convertir personas no sensibilizadas en
personas informadas, sensibilizadas y dispuestas a participar activamente en la
resolución de los problemas ambientales.
La participación comunitaria y conservación del medio ambiente: una comunidad tiene identidad que se manifiesta en sus valores,
costumbres y cultura; ésta debe tener expectativas ideales, esperanzas y
propósitos como garantía de movimiento y superación. La búsqueda del desarrollo
comunitario, no se fundamenta únicamente en la satisfacción de necesidades
vegetativas o inmediatas sino más bien la conservación del medio ambiente; es
otra problemática en la cual el ser humano está implicado directamente.
La participación comunitaria pretende dejar en
cada ser humano alguna idea que lo motive a reflexionar y un cambio de actitud
y comportamiento permanente frente el uso adecuado y racional de los recursos
naturales, para mejorar el medio ambiente y aumentar así el nivel de la calidad
de vida a partir de una acción decidida de la comunidad organizada.
La participación como proceso exige la
búsqueda a identificación permanente de problemas y posibilidades existentes en
su entorno para que por medio de constante reflexión se generen acciones
concretas, coherentes y directas en procura de lograr los fines propuestos en
pro de la conservación del medio ambiente y el mejoramiento de la calidad de
vida.
Ser humano
y medio ambiente: El medio ambiente es todo lo que nos rodea, es el
que nos da el aire para respirar, el agua para beber, es decir es el que nos da
vida, por lo tanto por ser tan importante para el subsistir del ser
humano debe ser cuidado y preservado, para poder tener un buen vivir.
En los últimos años los seres humanos no han tenido en cuenta este factor tan importante, ya que cada día se empeñan en contaminar el medio ambiente sin pensar el daño que se le hace. Especialmente las grandes empresas que en muchas ocasiones tiran sus desechos a los ríos, contaminando el agua que ellos mismo y sus familias utilizan en su diario vivir, la pregunta es ¿cómo estará en un futuro sino se cuida y no se ayuda a cuidar el medio ambiente? Sí se continúa así tendrán que afrontar las consecuencias en un futuro, en donde se encontrara resultados fatales, esto es más importante que las ganancias económicas que pueden llegar a obtener las empresas, porque sin él no podemos vivir.
Lastimosamente no son los seres humanos los únicos afectados con este factor, sino también los animales indefensos, que muchas veces por culpa del hombre, su contaminación y mala cabeza se han quedado sin hogar y sin comida.
En los últimos tiempos, el hombre, se
convirtió en una enorme amenaza para los animales, debido a que muchos de los
animales en peligro han desaparecido porque se destruye su hábitat natural de
vida e incluso hasta los matan, es por esto que cada vez hay más especies en
vía de extinción, la contaminación en los ríos ha matado miles de peces,
la caza ilegal, la tala indiscriminada de árboles o
simplemente los cambios inesperados en el ecosistema, como lo son el cambio
climático, como está ocurriendo en este preciso momento y por desgracia estos
animales en peligro de extinción no están habituados a tales condiciones
climáticas y a veces les es imposible adaptarse a dichos cambios.
Los daños ocasionados al medio ambiente y a los indefensos animales son muy difíciles de reparar, por lo tanto es necesario concientizar a la humanidad de lo bonito e importante que es la naturaleza, lo animales, en pocas palabras el medio ambiente.
Los daños ocasionados al medio ambiente y a los indefensos animales son muy difíciles de reparar, por lo tanto es necesario concientizar a la humanidad de lo bonito e importante que es la naturaleza, lo animales, en pocas palabras el medio ambiente.
El mundo debe de estar invadido por la
alfabetización ecológica que nos ayuda comprender los sistemas naturales, como
conservar y cuidar las plantas y a mejorar la agricultura, el campo etc.
Así como la biotecnología que actualmente aportada muchos
beneficios a la humanidad porque el hombre la utiliza en su conveniencia, no
solo usando las células u organismos que le ofrece la naturaleza,
sino que ha aprendido a modificarlos y manipularlos en función de sus
necesidades, buscando un beneficio para la humanidad, ya que ofrecen producto
sanos de mejor calidad, en forma más eficiente y segura para la salud y el
medio ambiente.
Afortunadamente el hombre ha utilizado la biotecnología para saber tratar el medio ambiente, sin ocasionar daños a las generaciones futuras. Es decir que todas la innovaciones no son negativas y que gracias a personas consientes podemos mejorar y preservar nuestro medio ambiente, teniendo en cuenta que esto no es solo de los agricultores sino también de las empresas y de las personas que en el habitamos.
El hombre ha ido
reflexionando sobre su responsabilidad en el mantenimiento y utilización de los
recursos naturales.
Efectivamente, la capacidad del hombre
para destruir y modificar el medio natural fue insignificante durante la mayor
parte del tiempo en que ha evolucionado sobre este planeta.
Es posible cuidar el medio ambiente para
disfrutar del planeta. Por lo cual no se deben tener pensamientos egoístas que
solo se centren en un mismo, sino en el bien de toda la sociedad. Por ello se propone usar el corazón, la
inteligencia y la conciencia para proteger los hogares y vidas en común. Cuidar el medio ambiente es gozar de un mundo
mejor. Es el derecho a vivir en un clima
apto para el desarrollo humano, en el que la búsqueda de la satisfacción a las
necesidades actuales, no comprometa la vida de las generaciones futuras. Conservar el medio ambiente en óptimas
condiciones no debe ser una fantasía sino un desafío para toda la sociedad.
sábado, 29 de marzo de 2014
ACTIVIDAD SENSIBILIZADORA 4: “IMPORTANCIA DEL SUELOS”
Dirigido a: estudiantes, padres de familia y docentes
Duración: 2 horas
La actividad sensibilizadora se realizó en el
aula de clase, a través de una lectura ¿Por qué es importante el suelo? ,
seguidamente se les proporciono un taller de acuerdo a esta.
Actividad 1: leo y analizo lo siguiente
Foto 3. PROCEDIENDO A LA LECTURA
DE LA IMPORTANCIA DEL SUELO
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL SUELO?
"Los Caras pálidas tratan a la tierra madre y al cielo padre como si
fueran simples cosas que se compran, como si fueran cuentas de collares que
intercambian por otros objetos. El apetito de los Caras pálidas terminará
devorando todo lo que hay en las tierras hasta convertirlas en desiertos”.
El
párrafo anterior es un fragmento de la carta del jefe Piel Roja de Seattle,
como respuesta a la petición de compra de sus tierras, que le hizo el
presidente de los Estados Unidos de Norteamérica en 1854. Manifiesta el aprecio
y respeto que las antiguas culturas tenían sobre el medio ambiente. Otro
párrafo dice: "Los Caras pálidas no conocen las diferencias que hay entre
dos terrones. Ustedes son extranjeros que llegan por la noche a usurpar de la
tierra lo que necesitan. No tratan a la tierra como hermana sino como
enemiga".
Lo
anterior quiere decir que los indígenas conocían la tierra y cómo trabajarla
para obtener su alimento y reclamaban a los invasores el maltrato hacia la
misma.
Después
de muchos siglos de uso y abuso de los suelos, existe actualmente un
reconocimiento cada vez más amplio de su importancia como parte del medio
ambiente y su participación en los procesos vitales de la mayoría de los
organismos. Pensar en el suelo como una pila de tierra o una parte de cemento
es una visión muy pobre, pues sin suelo no se habría desarrollado la vida.
Existe un delicado balance que hace que se mantenga la vida en la tierra.
Este
equilibrio ha sido el responsable de conservarla por más de 400 millones de
años. Así, pues, los suelos constituyen uno de los factores más importantes en el equilibrio global de la
biosfera; hacen posible el crecimiento de las plantas al sostener su
verticalidad y proporcionarles agua y nutrientes. Por lo que se dice que el
suelo es soporte y despensa de las plantas. Procesos como la erosión, la
salinización, la contaminación, el deterioro de las propiedades físicas o la
disminución de la fertilidad pueden conducir a la degradación del suelo y, con
ello, a la desaparición de una cultura. La vida y los medios de vida sobre la
tierra dependen de la capacidad de los suelos para producir.
FUNCIONES
DEL SUELO: RELACIONES SUELO-PLANTAS-ANIMALES-HOMBRES
El suelo tiene una gran
importancia en el desarrollo de la humanidad; es el asiento de la producción
vegetal e indirectamente de la animal, ya que de él dependen los animales
útiles para el hombre, como vacas, cerdos, ovejas y aves de corral.
Si sus condiciones físicas y
químicas son las apropiadas es el lugar adecuado para una gran diversidad de
organismos vivos. La vida del suelo juega un papel relevante en los cambios que
constantemente ocurren en él. En los suelos abundan diversos organismos:
bacterias, gusanos, insectos, roedores, hongos, etcétera.
La mayoría de las
reacciones que se desarrollan en él son, directa o indirectamente, de
naturaleza bioquímica, es decir, desarrolladas por microorganismos que habitan
en él. Las actividades de los organismos varían desde la compleja
desintegración de residuos vegetales por insectos y gusanos, hasta la
descomposición completa de estos mismos por los microorganismos (hongos y bacterias).
Cuando el hombre comenzó a vivir
en sociedad, el cultivo de alimentos y la crianza de animales domesticados se
convirtieron en la base de su sustento, por lo que la explotación de la
vegetación silvestre se convirtió paulatinamente en explotación de vegetación
cultivada, pero, lamentablemente, estas actividades del hombre perturban los
ecosistemas constantemente.
EL SUELO COMO UN RECURSO
NATURAL
Los recursos naturales son materiales o productos que proporciona la
naturaleza, le dan potencialidad y riqueza
a una nación y son aprovechados por el hombre para su beneficio. Se clasifican
en:
Renovables: son los que tienen la
posibilidad de regenerarse después de un tiempo más o menos breve, como: los
bosques.
No renovables: una vez agotados no pueden regenerarse,
como: yacimientos minerales, combustibles fósiles y nucleares.
Debido a que la mayoría de los
suelos requieren de miles de años e inclusive millones de años para su
formación (1 cm de espesor puede tardar 300 años en formarse), una vez que han sido
erosionados, resulta muy difícil recuperarlos, por lo que se considera un
recurso natural no renovable.
Por otro lado, el suelo es un
amortiguador de los cambios climáticos pues amplía o atenúa los efectos del
clima, por ejemplo, atenuando los efectos de la radiación solar al absorber una
parte de ésta.
En resumen, se puede afirmar quizá
que los suelos constituyen el recurso natural no renovable más importante del
hombre. Le proporciona gran parte de su
alimento y vestido, así como materias primas como fibras, maderas, etc.,
necesarias para satisfacer sus necesidades fundamentales. De lo anterior se
desprende la importancia fundamental de conservarlos en buen estado para el uso
de las generaciones futuras.
Actividad 2: realización
del taller
Esta actividad concluye que la
comunidad educativa poco sabía sobre la importancia del suelo, lo cual fue
expresado por algunos estudiantes debido al poco valor que le da la
institución.
FOTO 4. LOS
ESTUDIANTES LEEN Y REALIZAN EL TALLER
TALLER
1.
¿Qué representa el suelo para las plantas?
2.
¿Qué representa el suelo para los animales y
el hombre?
3.
¿Por qué se afirma que las actividades del
hombre, como la explotación de vegetación cultivada, perturban los ecosistemas?
4.
¿Qué debemos entender como recurso natural?
5.
¿Es el suelo un recurso natural, renovable o
no renovable? Explica tu respuesta.
6.
Elabora un
dibujo que muestre la relación suelo-plantas-animales-hombre, en la
naturaleza.
7.
¿Por qué se afirma que la
función más importante del suelo es la de productor de alimentos? Explica.
8.
¿Qué se requiere para preservar el suelo?
9.
Además de la función del suelo de productor de alimentos, menciona dos
funciones más que cumpla este recurso.
10. ¿Por qué se afirma
que del suelo depende la vida del planeta? Argumenta tu respuesta.
sábado, 22 de marzo de 2014
ACTIVIDAD SENSIBILIZADORA 3: “RECOLECCIÓN DE BASURAS”
Dirigido a: estudiantes, padres de familia y docentes
Duración: 2 horas
La
actividad sensibilizadora se realizó en el aula visual, y se les dio una
conferencia sobre la recolección de basuras y el cómo saber clasificarlas en
los diferentes contenedores, como complemento de la conferencia se les entrego
un plegable alusivo al tema.
Ø RECOLECCION
Y CLASIFICACION DE BASURAS, COMO ESTRATEGIA PARA FOMENTAR CULTURA AMBIENTAL
La basura es todo material considerado como desecho
y que se necesita eliminar, es un producto de las actividades humanas al cual
se le considera de valor igual a cero por el desechado. No necesariamente debe
ser odorífica, repugnante e indeseable; eso depende del origen y composición de
ésta.
Normalmente se la
coloca en lugares predestinados para la recolección para ser canalizada a
tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente, se usa
ese término para denominar aquella fracción de residuos que no son
aprovechables y que por lo tanto debería ser tratada y dispuesta para evitar
problemas sanitarios o ambientales.
En
la actualidad el problema de la basura es tan grave que genera contaminación
del aire, agua y suelo. Es fuente de muchas enfermedades, representa
desperdicios de recursos naturales y ruptura de los ciclos ecológicos en el
medio ambiente. El proyecto de mejoramiento de los residuos sólidos en
instituciones educativas, permite realizar un manejo adecuado de la basura,
fomentar una conciencia ecológica en la población estudiantil, prevenir la
contaminación del medio ambiente, así como disminuir el impacto ambiental a
largo plazo.
CLASIFICACIÓN DE
LOS RESIDUOS
La basura la
podemos clasificar según su composición:
v Residuo
orgánico: todo desecho
de origen biológico, que alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo, por
ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y residuos de la fabricación de alimentos en el
hogar, etc.
v Residuo
inorgánico: todo desecho
de origen no biológico, de origen industrial o de algún otro proceso no
natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc.
v Residuos
peligrosos: todo desecho,
ya sea de origen biológico o no, que constituye un peligro potencial y por lo
cual debe ser tratado de forma especial, por ejemplo: material médico
infeccioso, residuo radiactivo, ácidos y sustancias químicas corrosivas, etc.
La basura está
formada por un conjunto de materiales heterogéneos. Casi la mitad de la basura
está constituida por materiales no fermentables llamados inorgánicos, la
mayor parte de los cuales son envases o embalajes. Dentro de los residuos
inorgánicos encontramos: papel/cartón, plásticos, vidrios, textiles,
chatarra y otros (materiales tóxicos derivados de productos de limpieza, pilas,
etc.). Gran parte de estos materiales se pueden reciclar y recuperar, volviendo
después a incluirse en la cadena productiva y de consumo, ahorrando energía y
materias primas, además de contribuir a la calidad ambiental. El resto de los
materiales son los residuos orgánicos, que también se puede recuperar
para devolvérsela a la tierra como abono y ayudando a mantener el nivel de fertilidad
de la misma.
La materia orgánica: Más de la mitad de la basura son
restos de comida. Esta materia constituye una fuente importante de abonos de
alta calidad. Esto es importante puesto que además de eliminar más de la mitad
de los residuos supone un importante aporte de nutrientes y fertilidad para los
cultivos evitando el uso de abonos químicos que producen contaminación de las
aguas.
La materia inorgánica:
El vidrio: Los envases de vidrio se pueden recuperar,
bien sea por uso de envases retornables o bien a partir de la recogida
selectiva del vidrio para después reciclarlo. Así ahorramos materia prima y
energía para elaboración, además de evitar el perjuicio que supone la
acumulación del vidrio que no se recicla.
El papel: No es basura. El reciclaje del papel es necesario
ya que economiza grandes cantidades de energía, evita la contaminación del
agua, evita el consumo de árboles y hace innecesarias las plantaciones de
coníferas y eucaliptos. El uso de papel reciclado sin blanquear también reduciría
las descargas de cloro, colorantes y aditivos en ríos, que causan mortalidad
entre los peces y desequilibrio en los ecosistemas acuáticos.
La chatarra: Constituye el 3% de la basura doméstica y
procede fundamentalmente de las latas de refrescos y conservas. Supone un
perjuicio medioambiental por su largo tiempo de degradación. Además el
reciclado de las latas abarata los costes de elaboración.
Los envoltorios y envases: Aproximadamente es un 20% de lo que se
compra se tira de inmediato por ser parte de los envases y embalajes.
Los plásticos: Constituyen el 9% de la basura. Tienen una
vida muy larga y son un gran problema medioambiental ya que la mayoría no se
degradan. Esta basura plástica es consumida por gran cantidad de fauna en
vertederos y en medio acuático ocasionando muerte a peces, aves y animales,
además del deterioro que supone.
sábado, 15 de marzo de 2014
ACTIVIDAD SENSIBILIZADORA 2: “AHORRO DEL AGUA”
Dirigido a: estudiantes, padre de familia y docentes
Duración: 2 horas
La
actividad sensibilizadora se socializo en el aula visual, y se les dio una
conferencia sobre la importancia del ahorro del agua a través de diapositivas,
cuyo contenido se presenta a continuación.
Esta
actividad concluye que la comunidad educativa esta poco informada acerca de la
escasez de agua que sufre nuestro planeta, para contribuir con esta situación
se dieron algunas recomendaciones las cuales fueron llevadas a la práctica
durante el desarrollo del proyecto y que continuaran con la ayuda de los docentes
del área de ciencias naturales.
Diapositivas de la actividad realizada
Foto 1. Estudiantes atentos a la capacitación.
Foto 2. Estudiante manifestando sus dudas en la capacitación.
sábado, 8 de marzo de 2014
ACTIVIDAD SENSIBILIZADORA 1: “CULTURA AMBIENTAL”
Dirigido a: estudiantes, padres de familia y docentes
Duración: 2 horas
La
actividad sensibilizadora se desarrolló en el aula visual, y se les dio una
charla a cerca del concepto de cultura ambiental.
Ø APORTE
DE LA CULTURA AMBIENTAL CONTRA AL DETERIORO DEL MEDIO AMBIENTE EN LA
INSTITUCION
La cultura ambiental, entendida como aquella postura
ante la vida que nos permite cuidar y preservar nuestro medio ambiente, es un
asunto de interés para todo el mundo. En
el desarrollo de estos aspectos culturales, deben participar los niños y los
jóvenes que hoy cursan su educación básica y a quienes se les debe preparar
para que se despierte en ellos el interés por comprender los alcances que el
cuidado del medio ambiente tiene para beneficio de todos.
La historia del medio ambiente de
forma global, en la actualidad que se vive, se promueve a primer plano la
amenaza de excesivas influencias del hombre sobre la naturaleza así como las diferentes inspecciones, donde se
han identificado una serie de regularidades en el comportamiento de la temática en el contexto del país; y
considerando las fortalezas en el orden teórico, metodológico y práctico,
además de la relación del tema con las actuales transformaciones en la educación, con la realidad de que los problemas del medio
ambiente se han convertido en la actualidad en una de las mayores
preocupaciones en el orden político, económico y social, y por supuesto, en el
ámbito de la educación, en nuestro país se realizan grandes esfuerzos por
desarrollar y perfeccionar dentro del sistema educacional los ejes
transversales que interactúan con el cuidado del medio ambiente, lo cual se
pone en evidencia en las diferentes acciones que se indican y desarrollan
encaminadas a elevar los conocimientos de las nuevas generaciones sobre el
cuidado y conservación del medio ambiente, donde desempeña un papel
preponderante la acción docente
sobre los educandos y la población en
general para prepararlos en este tema, con la finalidad de elevar la calidad de vida y la responsabilidad de las nuevas y futuras generaciones para el
logro de un desarrollo sostenible.
El deterioro acelerado del medio ambiente es un hecho que concierne a todos. La enseñanza de elementos teóricos y prácticos sobre el medio ambiente y de las actitudes adecuadas para su conservación desde la edad escolar constituye una alternativa para lograr la formación de valores y comportamientos respetuosos de los recursos naturales en los jóvenes, la educación ambiental.
La cultura ambiental implica:
- Alimentar el
espíritu de curiosidad, creatividad, sensibilidad, afiliación innata e
interés por lo que nos rodea.
- Enseñar los
buenos hábitos hacia la preservación del ambiente y sus recursos.
- Trasmitir
conceptos y mensajes conservacionistas orientados a la participación
activa, consciente y responsable de la persona.
- Establecer un
sano y respetuoso contacto con la naturaleza “Tú naturaleza me das y yo
persona te retribuyo”
- Tejer con
coherencia los conocimientos tradicionales, las practicas ancestrales y
los ideales
En este contexto, la interacción que existe
entre la persona y su ambiente es a través de la educación.
Una educación hacia la cultura ambiental podría
decirse que atraviesa cuatro etapas:
- Adaptación
y conocimiento de su ambiente
- Participación
- Construcción
creativa
- Transformación
constructiva
Esta actividad se
realizó con el objetivo de que los estudiantes, docentes y padres de familia
estén conscientes de que tenemos poca cultura hacia el medio ambiente. Por este motivo
se dice que la sensibilización ambiental sirve de instrumento a las personas
que la reciben, para conocer el alcance de sus acciones y su repercusión sobre
el medio ambiente, y a partir de ahí cambiar aquellos hábitos que no sean
saludables y reforzar aquellos otros que contribuyan a proteger nuestro
planeta.
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